Cuadernos prácticos de ajedrez 1 - Problemas en la apertura

Las aperturas de ajedrez siempre generan intriga y suspenso. ¿Qué jugará nuestro oponente? ¿Cómo podemos sacar provecho de nuestra posición? ¿Qué sorpresas y movimientos impredecibles nos esperan al final de cada variante?
 En la Escuela de Ajedrez (1 y 2), se presta atención a las aperturas, dentro del espacio limitado que ofrecen los manuales genéricos. La Escuela 2 consta de dos capítulos: el primero (El Juego en la Apertura) y el noveno (El Repertorio de Aperturas), centrándose este último para ofrecer una breve visión general del panorama teórico, con algunas ideas nuevas y, sobre todo, en el diseño de un repertorio adaptado al estilo individual de cada jugador. Una vez que el jugador elige un repertorio personalizado, su tarea consiste en estudiar las aperturas que ha decidido adoptar, profundizar en ellas y observar los nuevos desarrollos.
 Se produce en cada etapa. Esto, por supuesto, requiere aclaración. Una novedad teórica es aquella nueva estrategia que la competencia de alto nivel (o, como se mencionó anteriormente, la práctica magistral) avala y ratifica. Una novedad es simplemente una nueva estrategia, una experiencia cuyos méritos y defectos aún deben ser confirmados por la práctica competitiva.
 Solo existe una fórmula conocida para progresar en ajedrez: jugar tantos torneos como sea posible, junto con el estudio teórico y el análisis de las propias partidas. El complemento ideal a esta fórmula, como recomiendan muchos grandes maestros, es que el jugador desarrolle y perfeccione sus habilidades tácticas y estratégicas resolviendo numerosos ejercicios, como los que aquí ofrecemos, especialmente seleccionados por su utilidad.